반응형 교육심리3 학습과 동기 : 동기의 개념과 종류, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근, 인지주의적 접근, 사회학습이론적 접근별 동기이론 동기(motivation)은 인간의 행동을 유발하고 행동의 방향을 유지시켜주는 힘을 의미합니다. 조금 더 쉽게 표현하면 동기는 우리가 어떤 일을 시작하고 이루어 나가는 원동력이며, 우리가 어떤 목표를 성취하기 위해 노력하는 원인이라고 볼 수 있습니다. 이러한 동기는 학습에 있어서 특히 중요한데, 매일매일 다양한 환경에서 학습하고 성장하는 과정에서 동기는 우리의 행동을 이끄는 동력이 되고, 목표를 달성하는 데 필수적인 역할을 하기 때문입니다. 우리가 어떤 목표를 달성하거나 새로운 지식을 습득하려고 노력할 때 동기가 없다면 학습은 어려워지고 효율적으로 이루어지지 않을 것입니다. 따라서 학습 동기의 이해는 교육과정과 학습 환경을 설계하고 개선하는 데 매우 중요합니다. 이번 포스팅에서는 이처럼 학습과 뗄래야 뗄.. 2024. 5. 4. 교육심리학 주요 동기부여 이론(1) : 매슬로우 욕구단계이론, 알더퍼 ERG이론, 허즈버그 이중요인이론, 맥클렐랜드 성장욕구이론 교육심리학은 학습자의 행동에 대한 이해를 바탕으로 이를 개선하는 것을 목적으로 하는 학문입니다. 교육심리학에서 다루는 여러 이론 가운데 학습 동기부여이론은 학습자들이 학습 활동에 참여하고 학습 목표를 달성하기 위해 가지는 내재적, 외재적 동기를 탐구하는 핵심적인 영역입니다. 따라서 교육 현장에서 학습자들의 동기를 이해하고 적절히 동기 부여하여 학습의 효과성을 극대화하기 위해서는 교육심리학에서 다루는 주요 동기부여 이론을 알아두어야 합니다. 이번 포스팅에서는 주요 동기부여 이론 중 매슬로우의 욕구단계 이론, 알더퍼의 ERG이론, 허즈버그의 이중요인이론, 맥클렐랜드의 성장욕구 이론에 대해서 알아보도록 하겠습니다. 매슬로우의 욕구단계 이론 (Maslow's Hierarchy of Needs)매슬로우의 욕구단계.. 2024. 4. 24. 매슬로우 욕구단계 이론, 교육심리학 동기부여 이론 매슬로우의 욕구단계(Need Hierarchy Theory)는 심리학자 에이브라햄 매슬로우(Abraham Maslow)가 1943년도에 “인간의 욕구가 계층적으로구성되어 있다”는 내용으로 발표한 이론입니다. 매슬로우의 욕구단계 이론은 많은 사람들이 인간의 행동과 동기부여를 이해하는 프레임워크로 널리 사용하며 주요한 동기이론으로 자리잡았습니다. 매슬로우는 인간의 욕구를 총 다섯 가지 단계(생리적 욕구, 안전 욕구, 사회적 욕구, 자아 존중 욕구, 자아실현 욕구)로 나누었습니다. 이러한 욕구들은 하위 단계로부터 상위 단계로 진화합니다. 또한, 더 높은 단계의 욕구가 만족되기 전에는 하위 단계의 욕구가 충족되어야 한다, 즉 하위 단계의 욕구가 충족된 후에야 상위 단계의 욕구를 추구한다는 것은 매슬로우의 욕구단.. 2024. 3. 29. 이전 1 다음 반응형
